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<title>Buzzear Argentina | Buzz Reciente | educacion</title>
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<description>Buzzear te permite sumergirte en la blogósfera y descubrir qué es lo último y qué es lo más popular en los blogs de tu país.</description>
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<title>¿Pedagogía para liberar? o ¿pedagogía para reproducir? A propósito del sistema educacional en C</title>
<dc:creator>Hablemos de Historia</dc:creator>
<pubDate>Tue, 08 Jul 2008 20:03:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<category>cultura</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Hablemos-de-Historia" title="Ver detalles de Hablemos de Historia">Hablemos de Historia</a> | 08/07, 20:03</p><p>Sin duda alguna, esta es una pregunta que alguna vez debe hacerse todo educador, más aun cuando se tiene conocimiento del porque de las estructuras.
El siguiente ensayo, es una simple reflexión, una critica realizada partiendo desde la pregunta ¿Porque en Chile, se hace tan difícil la práctica de </p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/chile" rel="tag">chile</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/estructuras" rel="tag">estructuras</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/279561">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Las TIC como puente hacia la elección de una carrera</title>
<dc:creator>Red de Escuelas Medias</dc:creator>
<pubDate>Tue, 08 Jul 2008 15:51:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Red-de-Escuelas-Medias" title="Ver detalles de Red de Escuelas Medias">Red de Escuelas Medias</a> | 08/07, 15:51</p><p>En muchas ocasiones, los docentes de nivel medio, más allá del diálogo cotidiano con sus  alumnos a través del dictado de las clases de cada asignatura, cumplen una función central como orientador vocacional, aunque muchas veces sin ser consciente de ello.
Es en este rol donde podemos considerar</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/consciente" rel="tag">consciente</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/tic" rel="tag">tic</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/279574">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>El catastro Municipal</title>
<dc:creator>Desarrollo Local</dc:creator>
<pubDate>Mon, 07 Jul 2008 18:44:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<category>sociedad</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Desarrollo-Local" title="Ver detalles de Desarrollo Local">Desarrollo Local</a> | 07/07, 18:44</p><p>En general es una oficina que todos miran de costado. Su trabajo es oculto para el común de la gente y de los vecinos.
Sin embargo la información estratégica que produce esta oficina, muy pocos la tienen en cuenta. Ordenar la ciudad catastralmente es toda una tarea para los especialistas.
Me toco as</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/catastro" rel="tag">catastro</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/vecinos" rel="tag">vecinos</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/278236">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>El Valor de lo Simbólico</title>
<dc:creator>APREND3R.COM</dc:creator>
<pubDate>Mon, 07 Jul 2008 01:00:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/APREND3RCOM" title="Ver detalles de APREND3R.COM">APREND3R.COM</a> | 07/07, 01:00</p><p>Símbolo: un término polisémico que atraviesa vertical y horizontalmente la cultura humana de la mano con distintos aspectos del quehacer intelectual e impulsor de comportamientos a veces, no tan racionales. Desde los jeroglíficos egipcios hasta la tabla periódica de los elementos de Mendeleiev; de</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/bandera" rel="tag">bandera</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/cultura%20humana" rel="tag">cultura humana</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/primeros%20cristianos" rel="tag">primeros cristianos</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/277360">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>ALUMNO DE COMUNICACION PUBLICITARIA E INSTITUCIONAL RECIBIO UNA MENCION EN EL CONCURSO ACA 2008</title>
<dc:creator>Teoria de la Comunicación</dc:creator>
<pubDate>Fri, 04 Jul 2008 00:56:00 -0300</pubDate>
<category>comunicacion</category>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Teoria-de-la-Comunicacion" title="Ver detalles de Teoria de la Comunicación">Teoria de la Comunicación</a> | 04/07, 00:56</p><p>Ignacio Aguilar, alumno de segundo año de Comunicación Publicitaria e Institucional, recibió la Segunda Mención del concurso 2008 organizado por el Automóvil Club Argentino (ACA) que consistió en el Diseño Gráfico de un afiche referido a los Distractores en la Conducción. La participación de </p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/club%20argentino" rel="tag">club argentino</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/274642">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Segundo parcial de Informática para la comunicación</title>
<dc:creator>Psicoblogía</dc:creator>
<pubDate>Thu, 03 Jul 2008 09:23:00 -0300</pubDate>
<category>comunicacion</category>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Psicoblogia" title="Ver detalles de Psicoblogía">Psicoblogía</a> | 03/07, 09:23</p><p>El 27 de junio tuve el segundo parcial de Informática para la comunicación. Por ser Word me pareció mucho más fácil que Excel. La idea era copiar una hoja que nos daban impresa. Para esto debíamos utilizar las funcionalidades de Wordart, encabezado y pie de página, tabuladores, insertar imágene</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/bordes" rel="tag">bordes</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/ilustraciones" rel="tag">ilustraciones</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/martignoni" rel="tag">martignoni</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/segundo" rel="tag">segundo</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/tablas" rel="tag">tablas</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/tipos%20de%20software" rel="tag">tipos de software</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/273851">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>De recesos y comentarios poco felices</title>
<dc:creator>Hablemos de Historia</dc:creator>
<pubDate>Wed, 02 Jul 2008 22:43:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<category>cultura</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Hablemos-de-Historia" title="Ver detalles de Hablemos de Historia">Hablemos de Historia</a> | 02/07, 22:43</p><p>Seguramente, si eres lector habitual del blog, habrás notado que no estamos actualizando desde hace dos semanas más o menos. No te asustes, no vamos a cerrar el blog ni nada parecido, lo que ocurre es que por varias razones (entre laborales y personales) nos está resultando difícil actualizar el es</p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/273473">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Hasta pronto compañera</title>
<dc:creator>Red de Escuelas Medias</dc:creator>
<pubDate>Wed, 02 Jul 2008 12:27:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Red-de-Escuelas-Medias" title="Ver detalles de Red de Escuelas Medias">Red de Escuelas Medias</a> | 02/07, 12:27</p><p>Este es el post más personal que hemos publicado en este blog. Dudé mucho en publicar o no algo tan personal. La realidad es que este formato también contempla cuestiones personales y además creo que es un dato relevante para este blog la noticia de la partida de nuestro equipo de Laura Rodriguez.</p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/273017">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Cómo las TIC transforman las escuelas</title>
<dc:creator>Alfabetización Informacional en Argentina</dc:creator>
<pubDate>Mon, 30 Jun 2008 16:46:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<category>tecnologia</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Alfabetizacion-Informacional-en-Argentina" title="Ver detalles de Alfabetización Informacional en Argentina">Alfabetización Informacional en Argentina</a> | 30/06, 16:46</p><p> En abril de 2007 se realizó en la Ciudad de Buenos Aires el Seminario internacional ?Cómo las TIC transforman las escuelas?, organizado por UNICEF Argentina y el IIPE- UNESCO, Sede Regional Buenos Aires, con el objetivo de contribuir al debate y la reflexión sobre la inclusión de las TIC en el ám</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/aprendizaje" rel="tag">aprendizaje</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/argentina" rel="tag">argentina</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/buenos%20aires" rel="tag">buenos aires</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/dr%20carlos" rel="tag">dr carlos</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/educaci%C3%B3n%20de%20argentina" rel="tag">educación de argentina</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/escuelas" rel="tag">escuelas</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/hepp" rel="tag">hepp</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/iipe" rel="tag">iipe</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/jos%C3%A9%20joaqu%C3%ADn%20brunner" rel="tag">josé joaquín brunner</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/mar%C3%ADa%20teresa" rel="tag">maría teresa</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/promesas" rel="tag">promesas</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/270275">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Nuevo Libro</title>
<dc:creator>Red de Escuelas Medias</dc:creator>
<pubDate>Mon, 30 Jun 2008 14:57:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Red-de-Escuelas-Medias" title="Ver detalles de Red de Escuelas Medias">Red de Escuelas Medias</a> | 30/06, 14:57</p><p>&#8220;Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital&#8221;. Es el nuevo libro de David Buckingham que Editorial Manantial ha publicado recientemente.
David Buckingham es profesor de educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres, donde dirig</p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/270558">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Del Discurso de la Normalidad al Discurso de la Complejidad</title>
<dc:creator>APREND3R.COM</dc:creator>
<pubDate>Sun, 29 Jun 2008 21:23:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/APREND3RCOM" title="Ver detalles de APREND3R.COM">APREND3R.COM</a> | 29/06, 21:23</p><p>Las reglas canónicas de nuestro discurso, por estar basadas en la nominación y en la identificación, imponen una rigidez palmaria al significado que le damos al mundo, cuando nos comunicamos en el día a día. Para poner en evidencia de que esto es así, basta y sobra con que reflexionemos brevement</p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/269622">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Del Discurso de la Normalidad al Discurso de la Complejidad</title>
<dc:creator>APREND3R.COM</dc:creator>
<pubDate>Sun, 29 Jun 2008 21:23:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/APREND3RCOM" title="Ver detalles de APREND3R.COM">APREND3R.COM</a> | 29/06, 21:23</p><p>Las reglas canónicas de nuestro discurso, por estar basadas en la nominación y en la identificación, imponen una rigidez palmaria al significado que le damos al mundo, cuando nos comunicamos en el día a día. Para poner en evidencia de que esto es así, basta y sobra con que reflexionemos brevement</p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/269294">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Segundo parcial de Pensamiento crítico y comunicación</title>
<dc:creator>Psicoblogía</dc:creator>
<pubDate>Sat, 28 Jun 2008 19:26:00 -0300</pubDate>
<category>comunicacion</category>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Psicoblogia" title="Ver detalles de Psicoblogía">Psicoblogía</a> | 28/06, 19:26</p><p>El 23 de Junio tuve el segundo parcial de Pensamiento Crítico y Comunicación. Entraban todos los temas vistos en clase menos Método Demostrativo que si bien llegó a darse no tuvimos la suficiente práctica, de todas formas, ese tema se evalúa en el final.El examen consistió de 5 ejercicios:1. Dad</p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/23%20de%20junio" rel="tag">23 de junio</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/conclusiones" rel="tag">conclusiones</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/contingencia" rel="tag">contingencia</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/estructuras" rel="tag">estructuras</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/inductivo" rel="tag">inductivo</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/pensamiento%20cr%C3%ADtico" rel="tag">pensamiento crítico</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/por%20lo%20tanto" rel="tag">por lo tanto</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/razonamiento" rel="tag">razonamiento</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/segundo" rel="tag">segundo</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/268744">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>¿Por qué no hablan los monos?</title>
<dc:creator>APREND3R.COM</dc:creator>
<pubDate>Sun, 22 Jun 2008 20:35:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/APREND3RCOM" title="Ver detalles de APREND3R.COM">APREND3R.COM</a> | 22/06, 20:35</p><p>Desde que Darwin nos diera ?letra? para la metáfora, consideramos la vida como una larga cadena (la evolución) en cuyo último eslabón nos ubicamos; mientras que el primero, permanece aun sumido en las frías tinieblas de un profundo abismo. Esta pintoresca figura, que podría trocarse por la de un </p><p><strong>Tags</strong>: <a href="http://ar.buzzear.net/tag/darwin" rel="tag">darwin</a>,
<a href="http://ar.buzzear.net/tag/monos" rel="tag">monos</a></p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/261340">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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<title>Compilación de textos de Eduardo Galeano</title>
<dc:creator>Hablemos de Historia</dc:creator>
<pubDate>Sat, 21 Jun 2008 01:09:00 -0300</pubDate>
<category>educacion</category>
<category>cultura</category>
<description><![CDATA[ <p><a href="http://ar.buzzear.net/blog/Hablemos-de-Historia" title="Ver detalles de Hablemos de Historia">Hablemos de Historia</a> | 21/06, 01:09</p><p>Creo que no hay ningún estudiante de historia o de ciencias sociales en nuestro continente, que no conozca a Galeano y si lo hay, pues que no se preocupe, porque aquí en Hablemos de Historia, se lo dejamos a un click de distancia.
Un acérrimo crítico de nuestra maldición llamada subdesarrollo, </p><p><a href="http://ar.buzzear.net/post/260307">Leer post completo &raquo;</a></p> ]]></description>
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